ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ. МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ ТАНЦА
Опубликовано: ср, 29/04/2020 - 08:08, просмотров: 338
  Международный день танца! Международный день танца — праздник, посвященный всем стилям танца, отмечается 29 апреля. Инициирован в 1982 году Международным советом танца. Дата была предложена педагогом и хореографом Петром Гусевым в память о родившемся в этот день французском балетмейстере, теоретике и реформаторе балета Жан-Жорже Новерре (1727—1810), вошедшем в историю как «отец современного балета». По замыслу учредителей, Международный день танца призван объединить все направления танца, стать поводом для чествования этой формы искусства, её способности преодолевать все политические, культурные и этнические границы, возможности объединять людей во имя дружбы и мира, позволяя им говорить на одном языке — языке танца. Танцевальные занятия приносят детям массу пользы. Танцуя под музыку, малыши не только весело проводят свой досуг и получают заряд положительных эмоций, но и гармонично и разносторенне развиваются.   Физическое развитие Дети, которые регулярно занимаются танцами, обладают крепким здоровьем. Грамотно подобранные физические нагрузки и активность способствуют: - укреплению всех групп мышц; - формированию правильной осанки; - развитию выносливости; - улучшению работы сердца и легких, укреплению сосудов; - развитию координации движений, «мышечной памяти»; - развитию гибкости и пластики; - развитию ловкости и быстроты реакции. Правильное выполнение танцевальных движений требует немалых физических усилий, но, в отличие от спорта, танцы практически не травмоопасны и не имеют противопоказаний. Интеллектуальное развитие Может казаться, что активные виды деятельности мало влияют на интеллектуальное развитие детей. Но это совершенно не так!!! Заучивание движений и их комбинаций отлично тренирует память дошкольников, а необходимость постоянно следить за музыкой, педагогом и товарищами прекрасно развивает внимание. Танцевальные занятия формируют пространственное мышление, кроха быстрее учится воспринимать понятия «верх», «низ», «право», «лево», «сбоку», «посередине», «над», «под», «перед», «за» и так далее. Чтобы перевоплатиться в образ, необходимый для танца, ребенок активно использует воображение. В целом, интеллект – это способность приспосабливаться к новым условиям и быстро обучаться. На занятиях дети не только исполняют заранее подготовленные танцы, но и часто импровизируют. Познавая себя и возможности своего тела, малыш создает фундаментальную базу для новых открытий. Художественно-эстетическое развитие Танцы прививают дошкольникам любовь к искусству, чувство прекрасного, а также открывают перед ними новый способ восприятия мира – через музыку и движения. Многообразие форм передачи чувств формируется благодаря погружению в различные образы. С помощью пластики и художественного движения дети учатся выражать свои творческие задумки, настроения, мысли. У малышей также развивается музыкальных слух и чувство ритма. Танцевальные занятия, несомненно, способствуют художественно-эстетическому развитию детей дошкольного возраста. Единство движений и музыки – это особенный способ восприятия мира, который открывается перед малышом во время занятий танцами и остается с ним на всю жизнь. Развитие личностных качеств Слушание музыки вносит большой вклад в развитие личности ребенка, в том числе, его эмоциональной сферы, ведь в ней заложено множество переживаний, эмоций, чувств, событий. Благодаря танцам дети узнают себя, хорошо ориентируются в своем внутреннем мире. Кроме того у малышей формируются такие качества, как: Артистичность; Креативность; Навыки публичных выступлений; Активность; Уверенность в себе; Самоконтроль; Дисциплинированность; Целеустремленность; Настойчивость. Развитие навыков общения Занятия танцами помогают детям улучшить свои коммуникативные навыки. Малыши обычно без труда заводят новые знакомства, ведь атмосфера, которая царит на танцах, располагает к тесному эмоциональному общению. Даже застенчивые и необщительные дети раскрепощаются и быстро вливаются в коллектив. В основном, танцы – это командная работа, поэтому у дошкольников формируется чувство доверия к окружающим, а также развиваются навыки взаимодействия с другими людьми, умение находить общий язык со сверстниками. На хореографии детей учат выражать свои эмоции при помощи мимики и жестов, и это очень помогает им лучше понимать, что чувствуют другие люди. Танцевальные занятия вносят большой вклад в физическое, интеллектуальное, личностное, социальное и эстетическое развитие ребенка. У детей, занимающихся танцами, формируются навыки самоконтроля, умение работать в коллективе и сотрудничать со сверстниками.   УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!!! К вашему вниманию интересная презентация «Международный день танца» den_tancev_0.pptx   Музыкальные подвижные игры для дошкольников  muzykalnye_podvizhnye_igry.docx  
ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ. ОРИГАМИ
Опубликовано: вт, 28/04/2020 - 09:22, просмотров: 295
                                                                Оригами в развитии ребёнка дошкольного возраста Оригами – это искусство складывания бумаги. Слово «оригами» пришло к нам из страны восходящего солнца. Оно состоит из двух частей, это «ори», что значит «складывать» и «ками» - бумага. Первоначально оригами использовалось в религиозных обрядах. Долгое время этот вид искусства был доступен лишь представителям высших сословий, где признаком хорошего тона было владение техникой складывания из бумаги. Лишь после второй мировой войны оригами вышло за пределы Востока. Самой известной фигуркой оригами является – журавль. Он стал международным символом мира. В Японии практически каждый ребенок умеет создавать бумажных журавлей. Своей популярностью данная форма обязана книге Элеанор Коэр — «Садако и 1000 бумажных журавлей». Данная история получила широкую огласку по всему миру. ример маленькой девочки заставил человечество задуматься об опасности применения ядерного оружия, а бумажный журавлик, стал символом мира и напоминанием о случившейся трагедии.                                                                                                                                       Виды оригами. Простое оригами — стиль оригами ,придуманный британским оригамистом Джоном Смитом, и который ограничен использованием только складок горой и долиной. Целью оригами является облегчение занятий неопытным оригамистам. Модульное оригами - вид оригами, при котором целая фигура собирается из многих одинаковых частей (модулей). Каждый модуль складывается по правилам классического оригами из одного листа бумаги, а затем модули соединяются путём вкладывания их друг в друга, появляющаяся при этом сила трения не даёт конструкции распасться. Складывание по развёртке - один из видов диаграмм оригами, представляющий собой чертёж, на котором изображены все складки готовой модели. Складывание по развёртке сложнее складывания по традиционной схеме, однако, данный метод даёт не просто информацию, как сложить модель, но и как она была придумана — дело в том, что развёртки используются при разработке новых моделей оригами. Последнее также делает очевидным факт отсутствия для некоторых моделей иных диаграмм, кроме развёртки. Мокрое складывание - техника складывания, использующая смоченную водой бумагу для придания фигуркам плавности линий, выразительности, а также жесткости. Особенно актуален данный метод для таких негеометричных объектов, как фигурки животных и цветов — в этом случае они выглядят намного естественней и ближе к оригиналу. Не всякая бумага подходит для мокрого складывания, а лишь та, в которую при производстве добавляют водорастворимый клей для скрепления волокон. Как правило, данным свойством обладают плотные сорта бумаги.                                                                                                                                                         Значение оригами для развития ребёнка: · учит детей различным приёмам работы с бумагой; · знакомит детей с основными геометрическими понятиями; · стимулирует развитие внимания, памяти, пространственного воображения; · развивает мелкую моторику рук и глазомер; · помогает формировать умение следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий; · развивать художественный вкус и творческие способности детей, активизирует их воображение и фантазию; · способствует созданию игровых ситуаций, расширяет коммуникативные способности детей; · совершенствует трудовые навыки, формирует культуру труда, учит аккуратности. Всё что нужно для занятий оригами – бумага, ножницы, желание и немного терпения. Если вы будете внимательно следить инструкциям, то оригами станет очень полезным и интересным занятием для вас и ваших детей! Оригами – это интересный вид искусства. Техника оригами активизирует мыслительные процессы, способствует концентрации внимания, развивает мелкую моторику пальцев. Это один из способов познания себя и окружающего мира.   kartoteka_origami_dlya_detey_6-7_let_sovmestno_s_roditelyami_doma.docx Интересное об оригами https://ihappymama.ru/
ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ. ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
Опубликовано: пн, 27/04/2020 - 09:16, просмотров: 251
Уважаемые родители!  Патриотическое воспитание- очень важно для дошкольника. Чем раньше ребенок узнает о Родине, родном крае, городе, местных достопримечательностях, тем лучше для его развития.  Задача взрослых - помочь ребенку делать открытия, наполнив их воспитывающим содержанием, которое бы способствовало формированию у него нравственных чувств. Пусть маленький человек с вашей помощью открывает красоту родного города, удивляется тому новому, которое, казалось бы, давно ему известно.   С помощью взрослого ребёнок постепенно усваивает ,что: - у каждого человека есть родной дом и город или село, где он родился и живет., когда говорят "симферополец" это указывает на принадлежность человека к тому городу, где он живет., каждый человек любит родной город и гордится им; - старший дошкольник должен знать название своего города и своей улицы, в честь кого она названа, знать  адрес, путь от дома до детского сада, ориентироваться в ближайших улицах; - знать отдельные достопримечательности и исторические места родного города, главные улицы и проспекты, архитектурные ансамбли и памятники; - знать о столице Родины и малой Родины.   Предлагаем вам задать такие направляющие вопросы для ребенка: Как называется наша страна? Как называется наш полуостров? Как называется столица нашего полуострова? Какая река протекает в Крыму? Сколько лет нашему городу? Какие цвета имеет флаг Симферополя? Что они обозначают?  (помочь в этом может презентация)   ПРЕЗЕНТАЦИЯ «ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ» (памятные места города Симферополя) patrioticheskoe_vospitanie.pptx
ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ. ПОДЕЛКИ ИЗ КРУП
Опубликовано: пт, 24/04/2020 - 07:41, просмотров: 1,671
                                                                                                                                                                     Интересные аппликации из крупы  своими руками для детей                                                              Шаблоны для поделок из крупы. Сегодня все детские врачи и психологи твердят о важности развития мелкой моторики рук ребёнка. От неё напрямую зависит, насколько у малыша будут развиты речь, мышление, двигательная и зрительная память, координация и внимание. Существует много занятий и игр для тренировки мелкой моторики, одним из них является аппликация из крупы для детей — увлекательный вид творчества, доступный в домашних условиях.                                                    Знакомство с подручным материалом Отличным природным упражнением для развлечения и развития малышей являются любимые ими игры с песком. Но этот способ больше подходит для частных домов, где можно оборудовать песочницу, или в период отдыха на море. Для обитателей городских квартир есть альтернативный вариант — всевозможные крупы. Из них мастерят различные поделки. В интернете можно найти и распечатать шаблоны для поделок из крупы, рассчитанные на разный возраст.                                                                                                                                                                                                                                         Популярность такого вида занятий обусловлена несколькими причинами: Доступностью материалов. В любом доме всегда можно найти различную крупу, горох, семечки или макаронные изделия. Полезностью для развития фантазии ребёнка и мелкой моторики пальчиков. К этому стремятся родители, а детей просто увлекает сам процесс. Возможностью детям (даже при полном отсутствии художественных способностей) при помощи готовых трафаретов рисунков сделать красивую поделку, которую не стыдно подарить родным или оставить на память. Чтобы малыш проявил интерес к крупяному рукоделию, вначале нужно придумать ему самое простое занятие, к примеру, рисование крупой.                                                                                                                                                                                                                                                                                                     Как сделать поделку из круп Такую задачу осилит даже кроха в 2−3 года. Для него достаточно любой крупы (оптимально использовать манную) и ровной поверхности. Рисовать можно прямо на столе, но всё же удобнее это делать на тёмном однотонном подносе или противне. Если таким занятием всерьёз увлекается ребёнок постарше, манку можно заранее окрасить в разные цвета. Крохи ясельного возраста могут рисовать непосредственно по насыпанному материалу. Более взрослые дети высыпают контур изображения на подносе. К сожалению, оставить такой рисунок на память не получится, разве только запечатлеть его на фото. Чтобы поделку можно было сохранить, нужно научиться делать аппликацию из крупы.                                                                                                                                                                                                                                                                                 Особенности создания крупяных поделок Особенности создания поделок из круп. Не у всех детей есть способности к рисованию в силу возраста или особенностей развития. Чтобы их поделки выглядели достаточно эффектно, и не был утрачен интерес к подобному роду деятельности, лучше предварительно распечатать шаблон картинки. Это будет основа аппликации. Можно вырезать изображения из детской раскраски, выбирая рисунки без мелких деталей. Помимо шаблона, понадобится основа для поделки. Она может быть из плотного картона или стекла, также используют рамки для фотографий, банки или цветочные горшки. Как закреплять зерно, зависит от идеи будущего изделия и материала основы. В случае обычной наклеенной аппликации используется клей ПВА и кисточка. А если делать вдавленную поделку из крупы и семечек, понадобится пластилин и стек.                                                                                                                                                                                                      Поскольку цветовая гамма крупяного материала ограничена всего несколькими оттенками, их можно окрашивать для получения запланированной картинки. Для этого подходят как пищевые красители, так и гуашь, зелёнка и йод. Чтобы собственноручное творение ребёнка сохранилось надолго, в конце его необходимо покрыть бесцветным лаком Делать аппликации из круп очень полезно для детей, так перебирание крупы способствует развитию мелкой моторики рук, усидчивости, помогает развить фантазию, творческое мышление и воображение.
ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ. ВСЕМИРНЫЙ ДЕНЬ КНИГ.
Опубликовано: чт, 23/04/2020 - 11:09, просмотров: 258
    kak_poiavilis_knigi.ppt 23 апреля - Всемирный день книг. празднуется каждый год. начиная с 1996 года. Книги - это надежный способ распространения и сохранения знаний. Не всегда книга была такой, какой мы привыкли ее видеть. За свою жизнь книги прошли очень-очень длинный путь развития : от глиняных табличек, египетских папирусов, через пергаментные книги и привычные нам бумажные, а теперь и современные электронные книги. Русская народная пословица гласит: «Книжное царство – мудрое государство». И действительно, книги нам рассказывают о многом: о нашей стране, о мире, в котором мы живем, о прошлом и будущем нашей страны и людей. Книги помогут понять окружающую среду, жизнь, поэтому их нужно читать вдумчиво, бережно, внимательно. С момента появления на свет человек начинает учиться. Он учится ходить, говорить, понимать мир и людей. Его учат солнечный луч и пролетевшая мимо бабочка, смешная картинка и добрая песня, веселая игра и любимая книга.                                                                                                                                                                                                                                     Мы с книгой умней и богаче, Нам с ней и расти, и дружить, Она задает нам задачи И учит, как думать и жить!   Книжек в мире много разных, Интересных и смешных, Приглашаем вас, ребята Прочитать побольше их.   Хорошая книга, мой спутник, мой друг, С тобой интересным бывает досуг. Ты учишь правдивым и доблестным быть. Природу, людей понимать и любить. Тобой дорожу я, тебя берегу. Без книги хорошей я жить не могу!                                                                                                                                                                                                                                 Книга! Она входит в жизнь с самого раннего детства, и мы привыкаем к ней, как привыкаем к воздуху, которым дышим, к солнцу, которое освещает все вокруг. Книга! Она ведет нас от познания первых несложных истин все дальше и дальше. Она рассказывает и про сказочных богатырей, и про дальние страны. С книгой каждый из нас путешествует на триста лет вперед, в будущее, и на триста лет назад, в историю. Человек, любящий, умеющий читать, – счастливый человек. Он окружен множеством умных, добрых и верных друзей. Друзья эти – книги.                                                                                                                                                                                                                                    Вот что говорили великие люди о значении книги в жизни человека: Читают родители: 1.  «Как из копеек составляются рубли, так и из крупинок прочитанного составляется знание». В.И.Даль. 2. «Любите книгу, она облегчит вам жизнь, дружески поможет разобраться в пестрой и бурной путанице мыслей, чувств, событий, она научит вас уважать человека и самих себя, она окрыляет ум и сердце чувством к миру, к человеку». М.Горький. 3. «Учитесь и читайте. Читайте книги серьезные. Жизнь сделает остальное». Ф.М.Достоевский. 4. «Читайте! Пусть не будет ни одного дня, когда бы вы не прочли хотя бы одной страницы новой книги» К.Г.Паустовский                                                                                                                                                        А теперь давайте прослушаем как же нужно относиться к книгам: Не рисовать, не писать ничего в книгах. Не перегибать книги, чтобы не выпадали листы. Не читать книги во время еды. Не класть в книги карандаши и ручки, чтобы не порвался корешок. Пользоваться закладкой. Не вырывать листы, не вырезать картинки. Книга – учитель Книга- наставница, Книга – близкий товарищ и друг. Ум, как ручей, высыхает и старится, Если ты выпустишь книгу из рук.
ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ. ПРАЗДНУЕМ ВМЕСТЕ ДЕНЬ ЗЕМЛИ
Опубликовано: ср, 22/04/2020 - 08:32, просмотров: 297
  podvizhnye_igry_na_den_zemli.docx   den_zemli_prezentaciya.pptx Уважаемые родители, приближается праздник День земли. В  период вынужденной домашней самоизоляции и в целях сохранения здоровья и жизни детей, взрослых, есть возможность провести время всей семьей, пообщаться, научиться и научить друг друга чему-то новому.                                             «Из истории праздника День Земли» Международный день Матери-Земли был установлен на 63-ей сессии Генеральной Ассамблеи ООН 22 апреля 2009 года, а в следующем году его впервые отмечали официально. На самом деле есть еще один праздник "День Земли, - отмечаемый в день весеннего равноденствия. Он также проводится под эгидой ООН. Наши предки, жизнь которых напрямую зависела от смены времен года, от возделывания земли и получения урожая, в этот день радовались тому, что весна снова победила зиму. День Земли в нашей стране отмечают с 1992 года. В мире этот праздник отмечают по-разному. В Канаде школьники выходят на уборку территории, в Германии проходят акции и демонстрации, призванные обратить внимание правительства на проблемы экологии, в Венгрии устраивается массовый велопробег, жители столицы Кореи Сеула ежегодно отказываются от движения на автомобилях, а филиппинцы организуют акции в защиту животных. Задача взрослого в преддверии праздника «День земли» - объяснить детям, что нельзя мусорить на улице, так как это ухудшадает экологию и отрицательно сказывается на здоровье человека, животных и растений. Вы все прекрасно знаете эти простые истины, расскажите их своему ребёнку. Земля – наш общий дом, а человек – часть природы. И все мы живем в мире природы. Люди должны ответственно и бережно относиться к природе (не разорять муравейники, кормить птиц зимой, не трогать птичьи гнезда, не ломать ветки, при этом объясняя, что не следует также забывать и об опасностях, связанных при контактах с животными. Например, можно кормить бездомных собак и кошек, но нельзя их трогать и брать на руки. Им нужно объяснить, что любые животные с детенышами или птицы с птенцами часто ведут себя агрессивно, могут напугать, травмировать. И, конечно же, ребенок должен усвоить, что нельзя дразнить и мучить животных. Расскажите ребенку о ядовитых растениях, которые растут в лесу, на полях и лугах и которые нужно знать каждому. Задача взрослых, родителей – подвести детей к пониманию того, что все мы вместе, и каждый из нас в отдельности в ответе за Землю, и каждый может сохранять и приумножать ее красоту. Хочется верить, для того чтобы внести посильный вклад в дело сохранения нашей зеленой планеты, не надо ждать определенного дня. Для каждого живущего сегодня должно быть не два, а триста шестьдесят пять Дней Земли в году. И вовсе не обязательно выходить на митинги или в одиночку отправляться на уборку мусора в парке или в лесу. Достаточно поднять с земли брошенную бумажку и бросить ее в урну, приделать кормушку, чтобы птицы могли клевать зерно, подвязать молодое дерево, сломленное ветром. Пусть этого никто не заметит, никто не скажет «спасибо». Но даже одно спасенное дерево-это уже большое дело. Экологическое воспитание будет действеннее только в том случае, если в семье существует постоянное, каждодневное общение взрослых с детьми. Не жалейте своего времени на игры с ребенком, на ботанические эксперименты, на чтение добрых стихов и рассказов о природе; на дружное изготовление поделок, на рисование рисунков. Одним словом, заинтересовывать ребёнка родители могут самыми разнообразными способами. Родители группы "Непоседы  " вместе с детьми воспользовались материалом, подготовленным воспитателями, и творчески  его закрепили. Молодцы!   Браво!                
ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ. НЕТРАДИЦИОННЫЕ ТЕХНИКИ РИСОВАНИЯ, РИСУЕМ ДОМА
Опубликовано: вт, 21/04/2020 - 11:51, просмотров: 507
    konsultaciya_dlya_roditeley_risuem_doma.doc Как сказал один мудрец: "Ребенок - это не сосуд, который надо наполнить, а огонь, который надо зажечь" Уважаемые родители, рисование нетрадиционными способами, увлекательная, завораживающая деятельность, которая удивляет и восхищает детей. Необычные материалы и оригинальные техники привлекают детей, можно рисовать, чем хочешь и как хочешь, и даже можно придумать свою необычную технику. Разнообразие изобразительных материалов делает изобразительную деятельность более привлекательной, интересной. Какие нетрадиционные способы рисования можно использовать дома? Рисование солью, мыльными пузырями, разбрызгиванием так далее. Разве вам неинтересно узнать, что получится, если рисовать тряпкой или скомканной бумагой? Разнообразие материалов ставит новые задачи и заставляет все время что-нибудь придумывать. Сколько дома ненужных интересных вещей (расчески, поролон, пробки, пенопласт, катушка ниток, зубная щётка, свечи и так далее). А ведь всем этим можно рисовать: и зубной щёткой, и ватой, мятой бумагой, печатать разными предметами, создавать композиции свечкой. Один из любимых детьми способов нетрадиционного рисования – рисование солью. Многие видели по телевизору технику рисования песком, а дома можно использовать соль. Она обладает не только интересными декоративными возможностями, но и весьма удобна в обращении. Дети любят рисовать и мыльными пузырями. Рисовать можно способом выдувания, а какое удовольствие дети получают, «расчесывая краску». Рисование с ребенком с использованием нетрадиционных техник: - Способствует снятию детских страхов - Развивает уверенность в своих силах - Развивает пространственное мышление; - Учит детей свободно выражать свой замысел; - Побуждает детей к творческим поискам и решениям; - Учит детей работать с разнообразным материалом; - Развивает чувство композиции, ритма, колорита, цветовосприятия; - Развивает мелкую моторику рук; - Развивает творческие способности, воображение и полёт фантазии. Виды нетрадиционного рисования многообразны, я хочу предложить Вашему вниманию лишь некоторые, которые вы можете использовать дома. Тычок жесткой полусухой кистью. Средства выразительности: фактурность окраски, цвет.Материалы: жесткая кисть, гуашь, бумага любого цвета и формата либо вырезанный силуэт пушистого или колючего животного.Способ получения изображения: ребенок опускает в гуашь кисть и ударяет ею по бумаге, держа вертикально. При работе кисть в воду не опускается. Таким образом заполняется весь лист, контур или шаблон. Получается имитация фактурности пушистой или колючей поверхности. Скатывание бумаги. Средства выразительности: фактура, объем.Материалы: салфетки либо цветная двухсторонняя бумага, клей ПВА, налитый в блюдце, плотная бумага или цветной картон для основы.Способ получения изображения: ребенок мнет в руках бумагу, пока она не станет мягкой. Затем скатывает из нее шарик.Размеры его могут быть различными: от маленького (ягодка) до большого (облачко, ком для снеговика). После этого бумажный комочек опускается в клей и приклеивается на основу. Оттиск смятой бумагой. Средства выразительности: пятно, фактура, цвет. Материалы: блюдце либо пластиковая коробочка, в которую вложена штемпельная подушка из тонкого поролона, пропитанная гуашью, плотная бумага любого цвета и размера, смятая бумага.Способ получения изображения: ребенок прижимает смятую бумагу к штемпельной подушке с краской и наносит оттиск на бумагу. Чтобы получить другой цвет, меняются и блюдце, и смятая бумага. Восковые мелки + акварель. Средства выразительности: цвет, линия, пятно, фактура.Материалы: восковые мелки, плотная белая бумага, акварель, кисти.Способ получения изображения: ребенок рисует восковыми мелками на белой бумаге. Затем закрашивает лист акварелью в один или несколько цветов. Рисунок мелками остается не закрашенным. Свеча + акварель. Средства выразительности: цвет, линия, пятно, фактура.Материалы: свеча, плотная бумага, акварель, кисти.Способ получения изображения: ребенок рисует свечой на бумаге. Затем закрашивает лист акварелью в один или несколько цветов. Рисунок свечой остается белым. Набрызг. Средства выразительности: точка, фактура.Материалы: бумага, гуашь, жесткая кисть, кусочек плотного картона либо пластика (5x5 см).Способ получения изображения: ребенок набирает краску на кисть и ударяет кистью о картон, который держит над бумагой. Затем закрашивает лист акварелью в один или несколько цветов. Краска разбрызгивается на бумагу. В итоге, занятия нетрадиционными техниками рисования способствуют развитию всесторонне развитой, уверенной в своих силах творческой личности. Фантазируйте вместе с детьми, творите, возможно вы совместно с детьми придумаете свою технику рисования.  
ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ. ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ ДОМА
Опубликовано: пт, 17/04/2020 - 11:02, просмотров: 345
          podvizhnye_igry_doma.pptx             sovety_dlya_roditeley.doc                                                             Польза подвижных игр   для детей дошкольного возраста   В каждом маленьком ребенке И мальчишке и девчонке Есть по двести грамм взрывчатки Или даже полкило! Должен он бежать и прыгать Все хватать, ногами дрыгать А иначе он взорвется, трах-бабах ! И нет его! Г.Остер Что дети любят больше всего? Конечно же, играть! Значение подвижных игр для детей сложно переоценить, так как это прекрасная возможность помочь ребенку развиваться гармонично. Игра органически присуща детскому возрасту и является ведущим типом деятельности, а при умелом руководстве со стороны взрослых она способна творить чудеса. Главное, что увлекательные и веселые игры развивают у девочек и мальчиков, как физическое здоровье, так и их интеллектуальные способности, так сказать воздействуют на детей на физическом, умственном, социальном и эмоциональном уровне. У подвижного ребенка, как правило, хороший аппетит, крепкий сон, ровное, веселое настроение, он более ловкий и выносливый. Движения не только укрепляют опорно-двигательный аппарат, развивают моторику и координацию, они обеспечивают непрерывный синтез белковых соединений в мышцах, способствуя нормальному росту. Активные естественные физические движения и упражнения способствуют благотворным физиологическим процессам в организме и улучшению работы всех внутренних органов и систем. Дети быстрее развиваются физически, меньше подвержены сезонным простудным заболеваниям. Они растут более сильными, ловкими и уверенными в своих способностях. Подвижные игры способствуют развитию большого количества разнообразных движений, а чем разнообразнее движения, которые выполняет ребенок, чем богаче его двигательный опыт, тем больше поступает информации в его мозг, а всё это способствует более интенсивному интеллектуальному развитию малыша. Для повышения интеллектуальной активности необходимо использовать физические нагрузки систематически. Они улучшают протекание мыслительных процессов, увеличивают объем памяти, развивают умение переключаться с одной деятельности на другую, фокусировать внимание.   В игре ребенок учится общению со сверстниками. Учиться подчинять свои импульсивные желания правилам игры. Появляется соподчинение мотивов - "хочу" начинает подчинятся "нельзя" или "надо". В игре интенсивно развиваются все психические процессы, формируются первые нравственные чувства (что плохо, а что хорошо). Формируются новые мотивы и потребности (соревновательные, игровые мотивы, потребность в самостоятельности). Кроме того, правильно выбранная игра под руководством доброжелательного и внимательного наставника позволяет одновременно проводить нравственное, эстетическое и трудовое воспитание. И самое интересное, что дети не замечают специального воздействия, а, следовательно, и не сопротивляются усвоению новых навыков. Подвижные игры создают атмосферу радости, активные движения, обусловленные содержанием игры, вызывают у детей положительные эмоции. Это позволяет ребенку избавиться от тревог и становиться более общительным. Подвижные игры позволяют детям отлично «разрядиться» и быть более спокойными и благоразумными в остальное время. Поэтому, у детей, которые достаточно бегают, прыгают и лазают, более выражено проявляются способности к традиционному обучению «за партой». Именно благодаря подвижным коллективным играм среди малышей проявляются лидеры, «светлые головы» и инициаторы.   Ссылка на подвижные игры: https://valsport.ru/blog/podvizhnye-igry-dlja-detei-doma/  
ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ. СВЕТЛЫЙ ПРАЗДНИК ПАСХА
Опубликовано: чт, 16/04/2020 - 09:40, просмотров: 343
               svetlyy_prazdnik_pasha.ppt            pashalnye_otkrytki_dlya_detey_6-7_let_vmeste_s_roditelyami_1.docx       Православная Пасха в России остается главным праздником для всех верующих. И если ваша семья переживает непростой период или, наоборот, именно сейчас всё благополучно, Светлое Христово Воскресение — тот день, который поможет поверить в лучшее и объединить взрослых и детей. Расскажите ребёнку историю главного православного праздника, поиграйте в особые пасхальные игры, создайте необычные поделки и подарите детям подходящие случаю подарки. Станьте ещё ближе друг другу в светлый день Пасхи! Христианский праздник в РФ каждый год отмечают в разные числа — обычно дата Пасхи выпадает на апрель. 2020 год исключением не стал: день празднования в России приходится на 19 апреля. Рассказывая об истории Пасхи, учитывайте возраст ребёнка. Малышу-дошкольнику можно рассказать только основную информацию, не акцентируя внимание на сложных для детского восприятия деталях. Например, рассказ об истории Пасхи для малыша может быть таким: «Очень давно на нашей земле жил сын Бога, Иисус Христос. Он никогда никого не обижал, не совершал плохих поступков и всегда говорил только правду. Иисус учил и других людей делать добрые дела и не обманывать близких. В те времена миром правил злой царь. Он не хотел, чтобы люди учились у Иисуса — ведь так они могли понять, что их царь плохой и свергнуть его. Тот злой царь приказал распять Иисуса на кресте — тогда так наказывали опасных преступников. А на третий день после казни сын Бога воскрес — то есть снова стал живым. Так Христос показал людям, что светлая человеческая душа бессмертна». В православии существует множество обычаев, традиций и символов, связанных с Пасхой. Ребёнку можно рассказать об основных пасхальных традициях и символах, распространённых и в наше время: · в праздничный день принято говорить при встрече «Христос воскрес» и слышать в ответ «Воистину воскрес!»; · на Пасху пекут особые пасхальные куличи — обычай связан с исключительным местом хлеба на православном столе; · на пасхальный стол непременно ставят крашеные яйца, которые символизируют рождение новой жизни — так возродился Христос после распятия. На Руси торжественно отмечали саму Пасху и всю следующую неделю. Дети водили хороводы, играли в народные игры, украшали дома. К сожалению, традиция пасхальных забав практически не сохранилась до наших дней, но её легко можно реализовать в собственной семье. Пасхальные забавы для детей Празднование Пасхи можно сделать запоминающимся событием и с современными детьми: создать вместе с ребёнком поделку своими руками, поиграть в тематические игры и организовать конкурсы, оригинально покрасить яйца, вручить друг другу подарки, или даже отметить Светлое Христово Воскресение по особому сценарию! Вариант 1 Видео инструкция Из пластилина https://www.youtube.com/watch?v=rE6QCct0u_s Из бисера https://www.youtube.com/watch?v=rtfO5JXUpVU Из макарон https://www.youtube.com/watch?v=-MPMIteI4HI Из бумаги https://www.youtube.com/watch?v=krjh2ppPHv8 Из атласных лент https://www.youtube.com/watch?v=EuIbQ3AiBg4 Из фоамирана https://www.youtube.com/watch?v=0Rpfd9lm9qw Цыплёнок из пшена Простая поделка, можно сделать с малышом 3-5 лет. Пошаговая инструкция: · взять за основу лист картона; · нарисовать контур будущего цыплёнка, раскрасить клюв и лапки; · заполнить контур пшеном; · сделать цыплёнку глазик из пуговицы или просто его нарисовать. Цыплёнок из киндер-яиц Как сделать: · вырезать из плотной цветной бумаги или картона детали для поделки: хвост, крылья, лапки, глаза; · приклеить детали к жёлтой капсуле от киндер-яйца; · можно смастерить хвост и крылья не из бумаги, а из фоамирана, сделав детали более объемными, растянув их руками. Ещё один вариант поделки с цыплёнком — аппликация из цветной бумаги, пластилина и картона: https://youtu.be/4b1ULCAlJ84 Инструкция: · удалить содержимое одного сырого яйца через маленькое отверстие; · покрасить яйцо белой или бежевой краской; · обклеить тонкую проволоку цветной бумагой; · прикрепить к яйцу проволоку, сделав зайчику ножки; · нарисовать глаза и рот; · вырезать из цветной бумаги заячьи ушки и приклеить к верхней части поделки. Пасхальный зайчик из картона Пошаговая инструкция: · вырезать из картона голову зайчика; · вырезать из картона и приклеить к голове длинные ушки, вклеив в них разноцветные полоски из бумаги или ткани; · дополнить поделку деталями: глазами, носиком, бантиками, морковкой. Пасхальный зайчик в технике оригами: https://youtu.be/zpSBssbs01c Открытка с объемным пасхальным яйцом План действий: · из бумаги разных цветов вырезать 5 силуэтов пасхальных яиц одинакового размера; · сложить каждое получившееся яйцо пополам, сложить стопкой, вкладывая друг в друга; · закрепить середину стопки скрепкой; · сделать траву: вырезать полоску зелёной бумаги, сложить её гармошкой и вырезать неровные зубчики; · развернуть полоску и приклеить полученную травку на открытку, сверху приклеить стопку из разноцветных яичек. Простая для выполнения открытка, которую можно сделать за пять минут: https://youtu.be/bcu1xbL-Iyk Пасхальное дерево Поделку можно сделать с одним ребёнком или несколькими детьми. Пошаговая инструкция: · взять веточку дерева: лучше всего вербы, но подойдет и ветка любого другого дерева; · закрепить веточку любым удобным способом: приклеить на лист картона или поместить в маленький декоративный горшочек; · вырезать яички из одного или разных материалов: бумаги, ватных дисков, кусочков ткани; · разместить полученные яйца на дереве. Более сложный вариант пасхального дерева: https://youtu.be/KUK_-v-HQd4 Игры и конкурсы для детей Детские пасхальные игры и конкурсы обычно связаны с яйцами. Пошли такие забавы от древнего верования в то, что яйцо тесно связано с пробуждением природы и плодородием земли. В большинстве пасхальных игр присутствуют пункты, связанные с землей, и потому особенно интересно играть в них на прогулке. Но если возможности выйти на улицу нет — игры и конкурсы можно организовать дома, заменив землю другими поверхностями: полом или столом. Пасхальные игры для детей: Прячем яйца Игровой процесс: · на землю или на подходящую поверхность в доме кладут яйцо; · одному ребёнку завязывают глаза и отводят в сторону от яйца; · ребёнок двигается к яйцу, пытаясь восстановить дорогу по памяти, и останавливается в том месте, в котором сочтёт нужным; · с игрока снимают повязку; · следующая цель — попытаться взять яйцо в руки, не сходя с места, как бы далеко ребёнок ни находился от цели. Катание яиц Игра для малышей дошкольного возраста. Игровой процесс: · сделать на земле, полу или столе подобие катка из картона, фанеры или другого подходящего материала; · разместить на «катке» в произвольном порядке сувениры и мелкие игрушки; · по очереди с ребёнком катать яичко, забирая игрушку, которого оно коснулось. Поиски яиц Забава подходит и для одного ребёнка, и для большой компании. Игровой процесс: · спрятать яички — обычные или из серии киндер-сюрприз — в разных местах квартиры; · маленьким детям можно давать подсказки; · придумать небольшие сюрпризы за найденные яички. Пасхальные конкурсы для детей: «Бей не жалей» Пожалуй, самая распространённая пасхальная забава. Как провести конкурс: · выдать каждому ребёнку по яичку; · выбрать ведущего игрока, его задача — обойти всех остальных, «чокаясь» яйцами; · выигрывает тот участник, чьё яичко останется целым. Эстафета Как организовать конкурс: · начертить на земле или на полу линии старта и финиша; · дать каждому игроку столовую ложку; · разбить детей на команды, построиться друг за другом на старте; · первому игроку из каждой команды дать яйцо; · задача участников — добежать до линии финиша и обратно с яйцом в ложке, и передать яйцо следующему игроку; · побеждает команда, которая быстрее справится с задачей. «С горки» Как организовать конкурс: · сделать «горку», используя любую поверхность, по которой удобно катать предметы: доску, фанерку; · задача участников — скатить яйцо по «горке» так, чтобы оно оказалось как можно дальше; · победителем объявляется тот игрок, чьё яичко укатилось дальше всех остальных. Красим яйца вместе Подготовка к Пасхе часто нравится детям не меньше самого праздника. Предложите ребёнку вместе покрасить яички, и его наверняка увлечёт это занятие! Прежде чем приступить к украшению главного пасхального символа, расскажите детям, откуда пошла эта традиция — красить яйца: что раньше яйца красили исключительно в красный цвет, означающий пролитую кровь Иисуса Христа, и называли их крашенками и писанками. Как красить яйца на Пасху с детьми — 7 интересных идей: · классическими способами: луковой шелухой или с использованием пищевых красителей и специальных наклеек из магазинов; · сделать из яичка животное, например, зайчика, лисичку, белочку, барашка — нарисовать на будущей писанке мордашку и добавить детали: ушки и рожки из бумаги, шерсть из ваты; · превратить яйцо в экзотический фрукт: разукрасить его, сделав похожим на ананас или клубнику; · нарисовать на крашенках цыплят; · сделать из яиц маленьких человечков: нарисовать лица маркерами, создать из цветной бумаги элементы одежды — так могут получиться пират, шут, царь, королева и другие персонажи; · просто нарисовать маркером забавные рожицы: удивлённые, весёлые, грустные; · сделать крашенки золотыми с помощью блесток, предварительно яйца можно выкрасить в розовый или голубой цвет — так они будут выглядеть ещё эффектнее.
ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ. ИГРЫ РОДИТЕЛЯМ С ДЕТЬМИ
Опубликовано: ср, 15/04/2020 - 17:30, просмотров: 228
                                                     Общие правила игр 1. Игра должна приносить радость ребёнку и взрослому. Каждый успех малыша это обоюдное достижение – и ваше и его. Радуйтесь этому. Радость окрыляет малыша на будущие успехи. Понаблюдайте, как довольны, бывают дети, когда им удаётся доставить удовольствие или рассмешить. 2. Заинтересовывайте ребёнка, но не заставляете его играть. Игра должна продолжаться до тех пор, пока она всем приятна. Удерживайтесь от обидных замечаний «Ах ты глупый!» и т. п. Не получается – переключите его внимание на другое дело. 3. Если в семье не один ребёнок, есть младшие дети, то оживите игру увлекательной сказкой или рассказом, игрушками, переодеванием и т. д. Придумывайте! Фантазируйте! 4. Чем больше у малыша развито какое – то качество – тем сильнее оно жаждет проявления. Сильному ребёнку больше хочется побегать, побороться, поиграть в подвижные игры, слабый малыш этого не любит. 5. Больше хвалите за успехи! 6. Не сдерживайте двигательную активность ребёнка, создавайте в игре непринуждённую обстановку, чтобы можно было, и попрыгать от восторга, и сделать на «радостях» кувырок на коврике, и полететь под потолок на папиных руках. 7. Умейте в играх честно признавать своё поражение. Трудно придумать большую награду ребёнку. Не бойтесь, что ваш авторитет при этом пострадает.                                                    Цели предлагаемых игр: 1. Воспитывать в детях желание участвовать в игре; 2. Развивать способности, создавать образ при помощи мимики, жестов и т.д., импровизировать; 3. Побуждать к сотрудничеству; 4. Учится общаться с партнёром по игре; 5. Расширять навыки, знания, умения; 6. Обогащать кругозор; 7. Прививать дружелюбие, гуманность, активность. 1. Игра « Холодно – горячо; Право – лево». Взрослый прячет условный предмет, а затем с помощью команд типа « шаг направо, два шага вперёд, три налево» ведёт ребёнка к цели, помогая ему словами «тепло», «горячо», « холодно». 2. Игра « Летает – не летает» Взрослый называет предметы. Если предмет летает – ребёнок поднимает руки. Если не летает – руки у ребёнка опущены. 3. Игра « Что слышно?». Взрослый предлагает ребёнку послушать и запомнить то, что происходит за дверью, за окном, на улице, затем просит рассказать, какие звуки он слышал. Можно предложить подсчитать услышанные звуки. 4. Игра «Кто первый». К спинке стула привязывают две ленточки. Одну оттягивают влево, другую вправо. Взрослый и ребёнок по сигналу начинают закручивать ленты, стараясь это сделать быстрее и сесть на стул. Побеждает тот, кто быстрее закрутит ленточку и сядет на стул. 5. Игра «Буратино». Как известно у Буратино был длинный нос, который ему очень мешал. Проводя эту игру, каждый может попробовать себя в этой роли. Для этого нужна коробка из – под спичек, которую все играющие передают, надевая на нос друг другу без помощи рук. В эту весёлую игру с удовольствием поиграют и взрослые, и дети. 6. Игра «Назови имя». Нужно назвать по просьбе взрослого женские и мужские имена. Имена не должны повторяться; тот, кто повторил, выходит из игры. Побеждает в этой игре тот, кто больше назовёт имён. У этой игры может быть много вариантов. Можно передавать друг другу, какой – нибудь предмет, и каждый, у кого окажется предмет, называет имя. 7. Игра « Пожалуйста». Задание: подними правую руку вверх, пожалуйста, левую тоже подними и присядь, пожалуйста. Похлопай в ладоши, пожалуйста, и т. д. 8. Игра « Какого цвета не стало?». Перед ребёнком разложены цветные карандаши, его просят внимательно посмотреть на них и запомнить цвета. Затем ребёнок закрывает глаза, взрослый, убрав один из предметов, просит ребёнка открыть глаза и сказать; карандаша какого цвета не стало. 9. «Алёнушка и Иванушка». Играющие образуют круг, взявшись за руки. Выбираются Алёнушка и Иванушка, им завязывают глаза. Они находятся внутри круга. Иванушка должен поймать Алёнушку. Чтобы это сделать, он может звать её: «Алёнушка». Алёнушка обязательно должна откликаться: « я здесь Иванушка». Как только Иванушка поймал Алёнушку, их место занимают другие и игра начинается сначала. 10. «Черепахи». Участники игры соревнуются кто быстрее – до флажка «бег на четвереньках головой назад». 11. «Перенеси раненого». В полусогнутом положении на спине переносится мягкая игрушка (руки на поясе) добежать до «больницы». 12. Игра «Зеркало». Взрослый, стоя перед ребёнком, показывает различные упражнения. Ребёнок должен повторить верно (т.е. взрослый поднимает правую руку, ребёнок левую, т.к. изображение зеркальное). 13. Игра «Кенгуру». На пояс взрослого и ребёнка завязывают шарфик, образуя «сумку» кенгуру. В неё сажают детёныша – любимую мягкую игрушку. Произносят слова: «1,2, 3 скачи». «Кенгуру» начинают прыгать к условному месту, стараясь при этом не выронить малыша. Руками придерживать нельзя. Побеждают самые быстрые и заботливые кенгуру. 14. Детско-родительская игра «Мир наоборот». Прыг-скок Ой, смотрите, кто живёт В мире всё наоборот? Дети стали управлять, Мам капризных утешать. Если надоест нам чудо, Скажем вместе: «Прыг отсюда»! Услышав заклинание «Прыг-скок», дети начинают ухаживать за родителями, командовать, воспитывать, наказывать. А родители слушаются или капризничают… После заклинания «Прыг отсюда» мир вновь становится прежним, реальным, привычным. Принципы, на которых основан наш подбор игр, позволяют создать множество других подобных игр. Мы думаем, что, познакомившись с предлагаемыми нами играми и попробовать играть в них со своими малышами, сами мамы папы придумывают новые варианты игр, способствующие развитию других сторон, других способностей.
ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ. КАК ОБЪЯСНИТЬ ДЕТЯМ ЧТО ТАКОЕ КОРОНАВИРУС
Опубликовано: ср, 15/04/2020 - 16:23, просмотров: 211
                                                                                                                              kniga_o_koronaviruse_dlya_detey.pdf                                                             Советы психолога      Успокойте ребенка "Прежде всего, необходимо успокоить ребенка и сказать ему, что этот вирус ничем особенно не отличается от обычной простуды, поноса или рвоты", - сказала в интервью BBC Radio Scotland семейный врач Пунам Кришан. Пунам Кришан воспитывает сына, которому сейчас шесть лет. Она призывает быть с детьми максимально честными и открыто говорить с ними о коронавирусе. Детский психолог Ричард Вулфсон отмечает, что при разговоре с ребенком надо учитывать его возраст. "Маленькие дети - шести-семи лет и младше - очень сильно подвержены влиянию взрослых и схватывают все, что говорится в их присутствии, особенно то, что обсуждают родители. Ребенок в таком возрасте может быть очень напуган услышанным", - сказал он. "В первую очередь необходимо успокоить ребенка. Вы не знаете, что произойдет в будущем, но вы можете сказать ему: с тобой все будет в порядке, с нами тоже все будет хорошо. Кто-то может заболеть, конечно, но с нами все будет в порядке", - так советует говорить с маленькими детьми о коронавирусе Ричард Вулфсон. Конкретные шаги По словам Вулфсона, хотя вы и не можете быть уверенными в том, что ваши дети не заболеют, однако лучше смотреть на вещи с оптимизмом, чем беспокоиться и тем самым тревожить - возможно, совершенно напрасно - ребенка. "Дело не только в том, чтобы успокоить детей, нужно также, чтобы они понимали, что от них тоже многое зависит", - говорит психолог. По словам Вулфсона, детей следует научить предпринимать конкретные шаги для того, чтобы снизить риск заражения. Это позволит им почувствовать, что они могут в определенной степени контролировать ситуацию и сделать что-то, чтобы защитить себя и своих родителей от инфекции. Вулфсон предлагает говорить с маленьким ребенком так: "Есть вещи, которые могут помочь тебе и нам не заразиться и оставаться здоровыми. И вот что ты можешь сделать. Ты можешь, например, не забывать мыть руки", и так далее. Пунам Кришан согласна с таким подходом. "Такая стратегия, когда вы одновременно и успокаиваете ребенка, и рассказываете, как он может защитить себя и свою семью, самая подходящая", - говорит Вулфсон. Научите ребенка, как себя обезопасить Маленькие дети проявляют большую любознательность, тянутся ко всему, что попадается на глаза, стараются все потрогать руками и попробовать на зуб. Кроме того, они любят делиться едой и напитками и принимать такие угощения от других. А когда дело доходит до мытья рук, мало кто из детей делает это правильно и тщательно. Это значит, что они, как правило, являются основными распространителями инфекций, и задача взрослых - с самого раннего возраста приучить их к соблюдению основных правил личной гигиены и научить это делать правильно. Многие дети забывают вытирать руки после мытья либо вовсе не пользуются мылом - сейчас самое время объяснить им, что, делая это добросовестно, они снизят риск заражения - как для себя, так и для окружающих. Слухи и разговоры Одним из источников беспокойства для ребенка могут быть сами родители, говорит Вулфсон. "Маленькие дети находятся под сильным влиянием родителей. Когда они видят, что мама и папа чем-то встревожены, что они о чем-то говорят со своими друзьями, скорее всего, детям передастся это беспокойство", - отмечает доктор Вулфсон. Психолог отмечает, что каким бы ни был возраст ребенка, родители должны позаботиться о его психологическом комфорте. "Независимо от возраста ребенка необходимо создать атмосферу, в которой дети смогут открыто говорить о своих переживаниях", - подчеркивает Ричард Вулфсон. Будьте вздравии и счастье! Берегите себя и родных!
ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ - ЛЮБЯЩИМ, ТВОРЧЕСКИМ И КРЕАТИВНЫМ РОДИТЕЛЯМ !
Опубликовано: ср, 15/04/2020 - 15:38, просмотров: 220
                                                                                                                                                                                                                                                                 Уважаемые родители!  Вы можете проявить себя осознанными, внимательными и понимающими родителями, а также стать для ваших детей источником вдохновения на новые, интересные дела, партнером, другом и союзником в их детском мире. Сделать это не так сложно, как вам может показаться. Самое главное, принять это решение и начать испытывать НЕ эмоции раздражения от вынужденного сидения дома, а эмоции радости от совместного проживания текущей ситуации вместе со своим самым близким человеком на свете -ребенком! А в помощь вам в поиске идей для совместных дел, мы предлагаем вот такие ссылки: Если вы хотите поиграть в подвижные игры, вам сюда: https://daynotes.ru/podvignie_igri_dlya_detey_v_pomeshenii/ Если вы хотите порисовать, вам сюда: http://risuemdoma.com/video Если вы хотите почитать интересные книжки, вам сюда: https://mishka-knizhka.ru/skazki-dlay-detey Если вы хотите вместе послушать аудиокниги, вам сюда: https://deti-online.com/audioskazki/ Если вы хотите устроить домашнюю дискотеку вам сюда: https://www.youtube.com/playlist?list=PLJjGmM6lHmBZc40XpBWsLYR0YYvqgu2bm Если вы хотите поговорить " о важном", вам сюда: 1. https://vseprorebenka.ru/vospitanie/psihologija/krizis-7-let-u-rebenka.html 2. https://www.adme.ru/svoboda-psihologiya/11-sovetov-ot-mnogodetnoj-mamy-psihologa-chemu-opytu-doveryayut-milliony-roditelej-2120815/ 3. https://www.ya-roditel.ru/parents/consultation/ 4. https://www.det-psi.ru/zadat-vopros/ 5. https://mojmalysh.ru/?p=1867 6. https://schoolpsy.wordpress.com/2011/10/26/ 7. https://преодоление35.рф/sajty/ (все для родителей детей с ОВЗ) Если вы хотите сделать игрушку своими руками из подручных средств, вам сюда: 1. https://www.adme.ru/svoboda-sdelaj-sam/11-klassnyh-igrushek-kotorye-vy-mozhete-izgotovit-s-detmi-pryamo-sejchas-1411465/ 2.https://www.passion.ru/mama/obuchenie-i-razvitie-detey/sdelay-sam-7-interesnyh-igrushek-iz-podruchnyh-sredstv-154972.htm 3.https://www.uaua.info/ot-1-do-3/razvitie-ot-1-do-3/news-44782-chem-zanyat-detey-doma-razvivayuschie-igry-dlya-malyshey-svoimi-rukami/ Если вы хотите построить необычные постройки, вам сюда: https://razvivash-ka.ru/detskij-konstruktor-svoimi-rukami/ Если вы хотите приготовить вместе что-то вкусненькое, вам сюда: https://www.passion.ru/food/sostavlyaem-menyu/9-blyud-kotorye-legko-prigotovit-vmeste-s-rebenkom-153812.htm Если вы хотите, вместе заняться спортом, вам сюда: https://youtu.be/eIqGGK3becA Если вы хотите сделать аппликацию, вам сюда: 1. http://rodnaya-tropinka.ru/masterim-s-detmi-svoimi-rukami/applikatsiya-s-detmi/ 2. https://tytmaster.ru/podelki-applikacii/ 3. https://tratatuk.ru/materialy/podelki-iz-bumagi/podelki-dlya-detej.html Если вы хотите слепить что-то из пластилина, вам сюда: 1.http://ihappymama.ru/poshagovyj-master-klass-po-lepke-lepim-milyh-zhivotnyh/ 2. https://www.colady.ru/15-luchshix-uprazhnenij-dlya-rebenka-shkolnika-7-10-let-v-domashnix-usloviyax.html

Страницы